台師大工教系擬停招學士班 技高校長不捨發動連署搶救
國立台灣師範大學日前召開臨時校務會議,會上通過「工業教育系」114學年停招案。工教系成立70年來被譽為是科大、技高校長的搖籃,連教育部高層都是工教系系友。系友、技術型高中校長們不忍工教系熄燈,近日發起連署,盼教育部讓工教系繼續招生。
台師大日前表示,工教系成立以來已走過70年光陰,該系原設有6個組,後已轉型壯大成科技與工程學院,因此擬自114學年起停止大學部招生,但未來仍將保留碩、博士班。過去工教系肩負技高動力機械群、電機電子群師資培育責任,未來將由電機工程系、車能學程等承擔。
但近日高中職校長於網路上發起連署,連署聲明中指出,近年因業界薪資優渥,擔任教職已非學子首選,尤其技職體系專業群科教師,選聘時都出現報名人數急遽減少,且學、術科成績偏低的現象。如何提供量多質精的技職教師是當前最重要的課題,若此時工教系停招,技職師資培育恐陷入空前的困境。
再者,連署書上也表示,技職師資的特殊性一般大學無法培育,技高現場上,教師需具備實作能力、指導學生專業技能,如機械群科為例,要教導學生車、鉗、鉋、銑、磨等專業技術。但現在大學、科大機械系、機電系等多以配合科技業為主,缺乏技高專業實習課程教學實作能力,導致近年技高少有師培生來教育實習,也呼籲教育部,正視技職教育專業群科師資培育質量問題。
最後,連署書也指出,技職教育功能具備「產業技術能力培育」、「專業群科師資培育」、「產業教育訓練課程發展」及「產業人力資源管理」四大主軸,需要有中等教育及高等教育相互銜接,才能達到技職教育的功能。期待師大對工教系課程規劃,是以指導學生具備專業實作能力、能從事教學工作,成為老師為基礎,而不是將學生導向企業生產、研發方向。
連署呼籲,教育部善盡教育主管機關責任,督導台師大工教系發展而非以「停招」手段處理。
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