盼尊重多元 至善基金會辦「校園族群友善獎頒獎典禮」

為鼓勵中學學校、老師為少數族群學生營造更友善的求學環境，至善基金會今舉辦「第一屆校園族群友善獎頒獎典禮」，由高雄市立巴楠花部落國民中學、基隆市立八斗高級中學、國立鳳山高級中學獲團體獎，個人獎得主為新竹縣立尖石國民中學校長彭清宏、國立花蓮女子高級中學組長季紅瑋、新北市立金山高級中學老師黃曉慧、私立明道中學老師蔡明恆。

至善基金會執行長洪智杰指出，原住民族兒童和少年在校園面對的歧視共4類型，一是刻板印象產生的不當言語、二是政府為原住民制定的制度，如加分制度引起的歧視、三是在權力關係不對等的組織中，因偏見產生的歧視、四則是原住民族群內的歧視。面對歧視，原民學生的社會支持網絡普遍不足、校園缺乏相關的歧視申訴管道和流程，因此易在人際交往、個人權益和族群認同發展受挫。他呼籲，各明年總統大選各政黨候選人必須正視族群歧視的問題和原民學生在校園的困境。

至善基金會今舉辦「台灣原住民族兒少友善校園研討會」暨「第一屆校園族群友善獎頒獎典禮」，在台大社工系副教授Ciwang Teyra、台灣師大地理學系兼原住民族研究發展中心副教授汪明輝、東華大學民族事務與發展學系副教授陳張培倫、立委伍麗華等多位原民議題專家學者及兒少代表推薦及評審下，選出在校園推動族群友善環境、教育制度及教學等相關事項的學校及個人。

3名獲團體的分別是高雄市立巴楠花部落國民中學、基隆市立八斗高級中學、國立鳳山高級中學，4名個人獎包括新竹縣立尖石國民中學校長彭清宏、國立花蓮女子高級中學組長季紅瑋、新北市立金山高級中學老師黃曉慧、私立明道中學老師蔡明恆。

花蓮女中季紅瑋老師分享，她帶領女孩成立「UwaKaying」(以太魯閣族語與阿美族語的女孩命名)社團，培養族群認同感，也協助校內教師發展與原住民族相關的課程與活動，讓非原民的同學認識不同族群多元的樣貌，金山高中黃曉慧老師則連結原民議題的外師與校友進行全校性與課堂的演講，推廣原住民文化，同時也紀錄陪伴學生的成長過程，讓學生知道自己不孤單且得到支持。

洪智杰說，期待得獎者的表現能引領教育風潮，提高校園內各方對歧視行為的覺察能力，和有智慧的回應韌性，攜手一起打造尊重、包容且安全的社會環境，助力所有在台灣成長的青少年得以建立對共同人性的歸屬感，成為積極主動尊重多元文化的世界好公民。