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教育部推數位學伴計畫 苗縣2教師獲「傑出帶班老師」
苗栗縣政府教育處配合教育部「數位學伴計畫」結合大專院校攜手合作,於課後運用遠端網路平台,針對偏鄉弱勢學生,以客製化教材,由大學生線上一對一即時教學與陪伴,協助提升偏遠地區學童學習動機與興趣,促進城鄉數位機會均等,今年計有7所國中小,共68位學生接受國立聯合大學的服務。
而位於第一線奮鬥的數位學伴帶班教師,更需要付出許多心力,陪伴學生,南和國中教師楊忠穎、南湖國中教師陳俊安今年再度獲教育部肯定,得到「傑出帶班老師」殊榮。
縣府教育處表示,「數位學伴計畫」於課後運用遠端網路平台,針對偏鄉弱勢學生,以客製化教材,由大學生線上一對一即時教學與陪伴,協助提升偏遠地區學童學習動機與興趣,促進城鄉數位機會均等。第一線教師除了關懷偏鄉學童學習外,更為偏鄉孩童提供多元的文化視野及生涯陪伴。
楊忠穎說,數位學伴計畫是一份對偏鄉學校的學生很有幫助的計畫,不僅協助學生課業上的學習精進,學生也藉由與大學伴一對一的互動中,學到溝通、表達的能力,其中更棒的是能經過大學伴對學習和生活經歷的分享,開拓偏鄉國中小學生的視野,進而讓學生對未來學習的路上有憧憬與目標。
陳俊安老師也分享,透過數位學伴計畫的參與,學生能感受到新的學習動力,激發學習興趣和動力。數位學伴提供了學習互動、交流和分享的機會,擴張小學伴的學習視野,從其他人的經驗中獲取啟發和靈感。而小學伴在大學伴的指導下,也學會自我規劃、自我監控和自我評估,能夠更好地管理自己的學習。這種自主學習的能力將成為小學伴未來學習和發展的重要資產。
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